{"id":14661,"date":"2022-10-20T07:21:29","date_gmt":"2022-10-20T07:21:29","guid":{"rendered":"https:\/\/viaro.org\/?page_id=14661"},"modified":"2024-02-15T13:43:52","modified_gmt":"2024-02-15T13:43:52","slug":"projecte-pedagogic-de-3-a-6-anys","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/viaro.org\/ca\/educacio-infantil\/projecte-pedagogic-de-3-a-6-anys\/","title":{"rendered":"Projecte pedag\u00f2gic de 3 a 6 anys"},"content":{"rendered":"\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\n
Informaci\u00f3 General<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
Educaci\u00f3 Infantil<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
Primer Cicle<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
Finestra Oberta<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n\n
<\/div>\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
\n

Projecte pedag\u00f2gic de 3 a 6 anys<\/h2>\n\n\n\n

Activitats di\u00e0ries<\/h3>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\n
\n
\"Projecte<\/figure>\n\n\n

Programa Psicomotricitat & emocions<\/h3>\n\n\n\n

Moviment com a expressi\u00f3 del m\u00f3n interior. \u00c9s una mirada cap a l’interior del nen, que busca unir dues \u00e0rees essencials per al seu creixement: la motriu i l’emocional. Aquestes sessions se centren en el domini del propi esquema corporal, aix\u00ed com l’expressi\u00f3 de les emocions a trav\u00e9s del moviment gr\u00e0cies a din\u00e0miques de joc. \n<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n
\"Projecte<\/figure>\n\n\n

Safates d’exploraci\u00f3<\/h3>\n\n\n\n

\u00c9s la continu\u00eftat dels espais d’aprenentatge -propis de P2 i P3- adaptada a P4 i P5, on el joc continua sent el gran protagonista. Les safates d’exploraci\u00f3 s\u00f3n propostes did\u00e0ctiques molt intu\u00eftives dissenyades perqu\u00e8 el nen \u2014individualment o en petit grup\u2014 pugui explorar de manera aut\u00f2noma, segons les seves necessitats, interessos i desenvolupament maduratiu. \n<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\n
\n
\"Projecte<\/figure>\n\n\n

Daily English \/ Morning & Afternoon<\/h3>\n\n\n\n

A partir dels 3 anys introdu\u00efm la Metodologia Artigal, aquest m\u00e8tode consisteix a dotar als alumnes dels recursos verbals necessaris per a fer-los competents en l’explicaci\u00f3 d’un conte. \n<\/p>\n\n\n\n

La import\u00e0ncia de sentir-se escoltat i compr\u00e8s en la llengua estrangera \u00e9s fonamental per a l’autoconfian\u00e7a en les seves capacitats d’aprenentatge. A trav\u00e9s del llenguatge no verbal (gestos, mirades, expressions) es comen\u00e7a amb la comprensi\u00f3 de la hist\u00f2ria, donant a poc a poc pas al contingut visual i consolidant aix\u00ed les estructures verbals. \n<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
A m\u00e9s d’aquesta metodologia, utilitzem el nostre propi m\u00e8tode English Time. A trav\u00e9s de Storytellings oferim als alumnes el contingut de nou vocabulari que mitjan\u00e7ant Songs, Games, Activities i Crafts s’anir\u00e0 consolidant al llarg de les setmanes.<\/div> \n<\/div> \n<\/div> \n
\n
\n
<\/div> \n<\/div> \n<\/div><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\"Projecte<\/figure>\n\n\n

Sessi\u00f3 individual de lectura<\/h3>\n\n\n\n

Un bon nivell de lectoescriptura \u00e9s fonamental per a adquirir altres aprenentatges. Abordar-la de manera individual ens permet adaptar-nos al ritme maduratiu de cada alumne, a la seva motivaci\u00f3 i al seu estil d’aprenentatge. \n<\/p>\n\n\n\n

Consci\u00e8ncia Fonol\u00f2gica<\/h3>\n\n\n\n

\u00c9s la base de l’aprenentatge lector. A trav\u00e9s de jocs verbals, exercicis de segmentaci\u00f3 sil\u00b7l\u00e0bica, detecci\u00f3 de rimes, repetici\u00f3 de sons i discriminaci\u00f3 auditiva, s’apr\u00e8n a identificar els sons que formen el llenguatge (fonemes, s\u00edl\u00b7labes i paraules).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\n
\n
\"Projecte<\/figure>\n\n\n

Matem\u00e0tiques significatives<\/h3>\n\n\n\n

Per a aprendre un contingut \u00e9s necessari atribuir-li un significat, relacionar-lo amb una experi\u00e8ncia. Per aix\u00f2 apostem per matem\u00e0tiques significatives. Cada sessi\u00f3 di\u00e0ria consta de dues parts: una d’escolta activa i memoritzaci\u00f3 i una altra de jocs manipulatius. \n<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n
\"Projecte<\/figure>\n\n\n

Sessi\u00f3 d’Equip<\/h3>\n\n\n\n

Posada en com\u00fa! A Viar\u00f3 eduquem en el di\u00e0leg i l’obertura a l’altre. Compartint experi\u00e8ncies, analitzant situacions i resolent petits conflictes, es desenvolupen habilitats ling\u00fc\u00edstiques, comunicatives i socials i s’apr\u00e8n a gestionar diferents emocions. \n<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n

Activitats setmanals<\/h3>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\n
\n
\"Projecte<\/figure>\n\n\n

Green School<\/h3>\n\n\n\n

El bosc de Viar\u00f3, la nostra millor aula<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aprendre envoltat de per la natura millora processos com la mem\u00f2ria, l’atenci\u00f3, la concentraci\u00f3, l’autocontrol i la resoluci\u00f3 de problemes. En el bosc aprenem jugant i juguem aprenent. Aquest entorn ens facilita l’educaci\u00f3 en la sorpresa i ens ajuda al fet que l’alumne creixi sa, fort i m\u00e9s segur de si mateix. \n<\/p>\n\n\n\n

\"Projecte<\/figure>\n\n\n

Estimulaci\u00f3 musical<\/h3>\n\n\n\n

L’educaci\u00f3 musical t\u00e9 molts beneficis en el desenvolupament del nen: potencia la capacitat auditiva, l’expressi\u00f3 corporal, la comunicaci\u00f3 afectiva amb l’adult i la cohesi\u00f3 de grup. Treballem el ritme, el moviment i la veu, alhora que gaudim de la m\u00fasica i les can\u00e7ons. Tamb\u00e9 suposa una forma l\u00fadica d’incorporar h\u00e0bits i permet crear moments m\u00e0gics. \n<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n
\"Projecte<\/figure>\n\n\n

Speaking with native teachers<\/h3>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de jocs o can\u00e7ons fomentem el cam\u00ed cap al di\u00e0leg en angl\u00e8s, en el qual l’alumne se sent confiat per a intervenir gradualment de manera natural. Es genera un clima dist\u00e8s de joc i confian\u00e7a que li facilita seguir un di\u00e0leg col\u00b7loquial. \n<\/p>\n\n\n\n

La proced\u00e8ncia geogr\u00e0fica del professorat natiu varia al llarg de l’etapa, per la qual cosa els alumnes es familiaritzen amb els diferents registres fonol\u00f2gics. \n<\/p>\n\n\n\n

\"Projecte<\/figure>\n\n\n

Projectes d’investigaci\u00f3<\/h3>\n\n\n\n

Cinc projectes de recerca en equip treballats des de diferents \u00e0rees d’aprenentatge. Ens permet fomentar el pensament creatiu i cr\u00edtic dels nostres petits alumnes \n<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n
<\/div>\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
\n

A m\u00e9s, Tots els alumnes de Viar\u00f3 infantil<\/h2>\n\n\n\n

\n
\n
Gaudeixen de les setmanes tem\u00e0tiques<\/strong> que es distribueixen durant tot l’any i completen el nostre projecte pedag\u00f2gic de 3 a 6 anys. Participen tamb\u00e9 en el projecte transversal del Musical<\/strong><\/a> que oferim a les fam\u00edlies a final de curs<\/div> \n<\/div> \n<\/div> \n
\n
\n
<\/div> \n<\/div> \n<\/div><\/p>\n\n\n\n

Durant el mes de juliol poden assistir al Country Camp<\/a><\/strong> i viure l’experi\u00e8ncia de la granja a l’escola envoltats per la natura i els animals<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n
Projecte pedag\u00f2gic de 3 a 6 anys<\/h5>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n\n
<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Projecte pedag\u00f2gic de 3 a 6 anys Activitats di\u00e0ries Programa Psicomotricitat & emocions Moviment com a expressi\u00f3 del m\u00f3n interior. \u00c9s una mirada cap a l’interior del nen, que busca unir dues \u00e0rees essencials per al seu creixement: la motriu i l’emocional. Aquestes sessions se centren en el domini del propi esquema corporal, aix\u00ed com […]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":14701,"parent":14352,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","_joinchat":[],"footnotes":""},"class_list":["post-14661","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/viaro.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Proyecto-pedagogico-de-3-a-6-anos-header.jpg",2560,838,false],"thumbnail":["https:\/\/viaro.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Proyecto-pedagogico-de-3-a-6-anos-header-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/viaro.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Proyecto-pedagogico-de-3-a-6-anos-header-300x98.jpg",300,98,true],"medium_large":["https:\/\/viaro.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Proyecto-pedagogico-de-3-a-6-anos-header-768x251.jpg",640,209,true],"large":["https:\/\/viaro.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Proyecto-pedagogico-de-3-a-6-anos-header-1024x335.jpg",640,209,true],"1536x1536":["https:\/\/viaro.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Proyecto-pedagogico-de-3-a-6-anos-header-1536x503.jpg",1536,503,true],"2048x2048":["https:\/\/viaro.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Proyecto-pedagogico-de-3-a-6-anos-header-2048x670.jpg",2048,670,true],"related-content":["https:\/\/viaro.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Proyecto-pedagogico-de-3-a-6-anos-header-297x167.jpg",297,167,true]},"uagb_author_info":{"display_name":"Ignacio Malmierca","author_link":"https:\/\/viaro.org\/ca\/author\/imalmierca\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Projecte pedag\u00f2gic de 3 a 6 anys Activitats di\u00e0ries Programa Psicomotricitat & emocions Moviment com a expressi\u00f3 del m\u00f3n interior. \u00c9s una mirada cap a l’interior del nen, que busca unir dues \u00e0rees essencials per al seu creixement: la motriu i l’emocional. Aquestes sessions se centren en el domini del propi esquema corporal, aix\u00ed com…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/viaro.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14661","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/viaro.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/viaro.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/viaro.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/viaro.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14661"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/viaro.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14661\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14729,"href":"https:\/\/viaro.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14661\/revisions\/14729"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/viaro.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14352"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/viaro.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14701"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/viaro.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14661"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}