{"id":1264,"date":"2023-02-17T15:03:33","date_gmt":"2023-02-17T14:03:33","guid":{"rendered":"https:\/\/viaro.org\/research\/educar-en-la-llibertat-a-adolescents-1-situacio-i-2-idees\/"},"modified":"2024-09-23T12:18:04","modified_gmt":"2024-09-23T11:18:04","slug":"educar-en-la-llibertat-a-adolescents-1-situacio-i-2-idees","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/viaro.org\/research\/ca\/educar-en-la-llibertat-a-adolescents-1-situacio-i-2-idees\/","title":{"rendered":"Educar en la llibertat a adolescents: 1 situaci\u00f3 i 2 idees"},"content":{"rendered":"\n

Educar en la llibertat a adolescents<\/h3>\n\n

\u201cFer el que em dona la gana\u201d \u00e9s probablement la definici\u00f3 de llibertat preferida de l’adolescent. A m\u00e9s de ser c\u00f2moda, resulta molt pr\u00e0ctica per als seus interessos i, sobretot, les seves apet\u00e8ncies. \n<\/p>\n\n

Quan el teu fill \u00e9s un nad\u00f3, gaireb\u00e9 tot resulta adorable. Quan \u00e9s un nen, gaireb\u00e9 tot \u00e9s agradable. Els teus fills et veuen com un gegant, un heroi que t\u00e9 solucions per a tot i que els dona seguretat a cada pas. \n<\/p>\n\n

Un dia, sense adonar-te’n, la pubertat truca a la porta. I encara que t’hagis llegit tots els manuals al teu abast, sembla que res no et prepara del tot per a l’adolescent. Aquest projecte d’\u00e9sser hum\u00e0 que ja et mira a l’altura dels ulls i per sobre de l’espatlla quan pot. \n<\/p>\n\n

Ha arribat el moment de recordar que \u00e9s el mateix de sempre i que \u00e9s una meravella en desenvolupament, encara que sembli que estigui barallat amb tot. En el seu cos i en el seu interior tot \u00e9s desequilibri. Podr\u00edem parlar llargament de tots els \u201cproblemes\u201d que el teu fill representa. Pot resultar \u00fatil centrar-se en un d’ells i treure d’aqu\u00ed principis aplicables en qualsevol moment. \n<\/p>\n\n

<\/div>\n\n
\n
\n
\"Educar<\/figure><\/div>\n\n\n\n
\n
\"Educar<\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n
<\/div>\n\n

Una situaci\u00f3<\/h3>\n\n

El teu fill et diu que vol anar a un pla, per\u00f2 tu no ho veus gens clar. La falta de detalls en la seva explicaci\u00f3 tampoc ajuda. Llavors li dius: \n<\/p>\n\n

– No ho veig convenient.<\/p>\n\n

– Per\u00f2 \u00e9s que tots hi van!<\/p>\n\n

– A veure, qui s\u00f3n tots?<\/p>\n\n

… I ja sabem com continua.<\/p>\n\n

Dues idees<\/h3>\n\n

\n
\n
Per a educar en la llibertat a adolescents, pot resultar molt \u00fatil acudir a S\u00f2crates<\/strong><\/a> i passar-li la pilota a aquest fill que creu que ja ho sap tot.<\/div> \n<\/div> \n<\/div> \n
\n
\n
<\/div> \n<\/div> \n<\/div><\/p>\n\n

– Per qu\u00e8 \u00e9s bo que vagis a aquest pla?<\/p>\n\n

I a trav\u00e9s de preguntes, fer-li pensar fins que arribi al fons de les raons que el mouen. \nD’alguna manera, el convidem a posar al descobert els seus principis i a expressar les seves necessitats (curiositat, necessitat d’acceptaci\u00f3 social\u2026). Aix\u00ed, tamb\u00e9 podrem oferir-li alternatives que no el portin a renunciar als seus principis.<\/p>\n\n

El resultat final d’aquest intercanvi dep\u00e8n de la claredat de principis i, en molts casos, de les ganes de resistir que es tinguin. \u00c9s bonic veure com aquestes dues coses van de la m\u00e0: com m\u00e9s clar es tingui el criteri, m\u00e9s capacitat es t\u00e9 per defensar-lo i caminar els quil\u00f2metres que faci falta. \n<\/p>\n\n

\n
\n
Com que tinc molt clar que el criteri obeeix a un regal que vull fer-te<\/strong> <\/a>a tu com a persona, perqu\u00e8 s\u00e9 que t’enriquir\u00e0, no tindr\u00e9 problemes a defensar-lo fins on calgui. No es tracta de contenir a l’adolescent, sin\u00f3 d’ajudar-lo a construir-se.<\/div> \n<\/div> \n<\/div> \n
\n
\n
<\/div> \n<\/div> \n<\/div><\/p>\n\n

Quan tenim aix\u00f2 clar, no nom\u00e9s es veuen beneficiats els criteris, sin\u00f3 tamb\u00e9 la seva comunicaci\u00f3. Les normes ja mai seran regles buides basades en el \u201cperqu\u00e8 s\u00ed\u201d, sin\u00f3 raons que marquen les coordenades cap al b\u00e9. \n<\/p>\n\n

<\/div>\n
\n
\"\"<\/figure><\/div>\n
<\/div>\n\n

I \u00e9s que aqu\u00ed est\u00e0 en el fons la clau d’educar en la llibertat a adolescents. Aquest b\u00e9 representa el dest\u00ed al qual vull arribar. Ho defineix tot i fa que totes les dimensions de la persona es desenvolupin d’una manera \u00fanica i irrepetible en cada persona. \n<\/p>\n\n

Per aix\u00f2, la pregunta que conv\u00e9 fer-se no \u00e9s \u201cfins a on li deixo llibertat al meu fill?\u201d sin\u00f3 \u201ccap a on va dirigida aquesta llibertat?\u201d \u00c9s a dir, \u201cquines s\u00f3n les coordenades?\u201d Perqu\u00e8 una vegada estiguin definides, educar en la llibertat a adolescents \u00e9s ajudar a recalcular la ruta a cada moment, en cada \u00e8xit i despr\u00e9s de tota caiguda. \n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Educar en la llibertat a adolescents \u201cFer el que em dona la gana\u201d \u00e9s probablement la definici\u00f3 de llibertat preferida de l’adolescent. A m\u00e9s de ser c\u00f2moda, resulta molt pr\u00e0ctica per als seus interessos i, sobretot, les seves apet\u00e8ncies. Quan el teu fill \u00e9s un nad\u00f3, gaireb\u00e9 tot resulta adorable. Quan \u00e9s un nen, gaireb\u00e9  … Read more <\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":1231,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[11],"class_list":["post-1264","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized-ca","autor-borja_valls_esp"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1264","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1264"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1264\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1267,"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1264\/revisions\/1267"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1231"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1264"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1264"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}