{"id":996,"date":"2022-11-01T19:20:47","date_gmt":"2022-11-01T18:20:47","guid":{"rendered":"https:\/\/viaro.org\/research\/laprenentatge-de-langles-a-viaro\/"},"modified":"2024-09-23T12:19:36","modified_gmt":"2024-09-23T11:19:36","slug":"laprenentatge-de-langles-a-viaro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/viaro.org\/research\/ca\/laprenentatge-de-langles-a-viaro\/","title":{"rendered":"L’aprenentatge de l’angl\u00e8s a Viar\u00f3"},"content":{"rendered":"\n

Reptes i projectes<\/h3>\n\n

\n
\n
L’angl\u00e8s i les altres lleng\u00fces estrangeres, com el franc\u00e8s i l’alemany, s\u00f3n un pilar important del nostre Projecte educatiu<\/strong>. El nostre repte \u00e9s continuar impulsant i consolidant l’aprenentatge de l’angl\u00e8s a Viar\u00f3 com una llengua vehicular m\u00e9s i que els nostres alumnes acabin la seva escolaritzaci\u00f3 a Viar\u00f3 amb una molt bona compet\u00e8ncia comunicativa en catal\u00e0, castell\u00e0 i angl\u00e8s.<\/div> \n<\/div> \n<\/div> \n
\n
\n
<\/div> \n<\/div> \n<\/div><\/p>\n\n

\n
\n
El nostre projecte ling\u00fc\u00edstic s’inicia a la base, en el moment que els nostres alumnes reben les seves primeres lli\u00e7ons al col\u00b7legi. Des dels primers anys d’Educaci\u00f3 Infantil estan en contacte amb la llengua anglesa amb la finalitat que acostumin l’o\u00efda<\/strong> i es familiaritzin amb aquest nou idioma.<\/div> \n<\/div> \n<\/div> \n
\n
\n
<\/div> \n<\/div> \n<\/div><\/p>\n\n

\n
\n
M\u00e9s endavant, ja a Prim\u00e0ria, fomentem la llengua anglesa impartint algunes assignatures curriculars en angl\u00e8s<\/strong>. Aconseguim d’aquesta manera m\u00e9s hores d’exposici\u00f3 a la llengua anglesa que suposen un enriquiment del vocabulari i la compet\u00e8ncia comunicativa. Al llarg de tota l’etapa fomentem tamb\u00e9 que els alumnes es presentin als ex\u00e0mens externs de Cambridge<\/strong> corresponents a cada nivell: Starters (Pre-A1), Movers (A1) i Flyers (A2).<\/div> \n<\/div> \n<\/div> \n
\n
\n
<\/div> \n<\/div> \n<\/div><\/p>\n\n

\n
\n
En aquestes edats el desenvolupament de la comunicaci\u00f3 oral \u00e9s fonamental, per la qual cosa la figura de l’Speaker<\/strong> t\u00e9 una import\u00e0ncia primordial en el projecte d’aprenentatge de l’angl\u00e8s a Viar\u00f3. Els Speakers s\u00f3n persones natives que tenen com a funci\u00f3 practicar la conversa en angl\u00e8s amb els nois en petits grups de 2 o 3 alumnes. Es tracta que, des de petits, visquin la utilitat i import\u00e0ncia de poder comunicar-se en angl\u00e8s.<\/div> \n<\/div> \n<\/div> \n
\n
\n
<\/div> \n<\/div> \n<\/div><\/p>\n\n
<\/div>\n\n
\n
\n
\"aprenentatge<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"aprenentatge<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
<\/div>\n\n

\n
\n
Les estades a l’estranger<\/strong> d’alumnes de 5\u00e8 i 6\u00e8 de Prim\u00e0ria s\u00f3n un projecte que ens il\u00b7lusiona. Les fam\u00edlies que ho desitgen, poden enviar als seus fills durant dos trimestres (un a 5\u00e8 i un altre a 6\u00e8) a conviure amb una fam\u00edlia en un pa\u00eds de parla anglesa (actualment Irlanda) i assistir a la mateixa escola que els seus fills. Un professor de Viar\u00f3 es despla\u00e7a juntament amb els alumnes per a atendre’ls i fer d’enlla\u00e7 amb les fam\u00edlies. A m\u00e9s, s’encarrega que la formaci\u00f3 personal que es dona a Viar\u00f3 no s’interrompi durant aquests per\u00edodes.<\/div> \n<\/div> \n<\/div> \n
\n
\n
<\/div> \n<\/div> \n<\/div><\/p>\n\n

Realitzem el projecte en aquests cursos perqu\u00e8 els alumnes posseeixen el nivell d’angl\u00e8s i l’autonomia suficients per a adaptar-se en poc temps al nou entorn. La facilitat per a assistir a l’escola prim\u00e0ria i la disposici\u00f3 dels nens d’aquesta edat a participar en les activitats familiars, aconsellen tamb\u00e9 que es dugui a terme en aquest moment. \n<\/p>\n\n

Aprenentatge de l’angl\u00e8s a Viar\u00f3 Secund\u00e0ria<\/h3>\n\n

\n
\n
Una vegada que els alumnes acaben la Prim\u00e0ria i s’endinsen en la Secund\u00e0ria, els reptes d’aprenentatge de l’angl\u00e8s a Viar\u00f3 es multipliquen. Pel que fa a l’assignatura de llengua anglesa<\/strong>, els nostres alumnes poden realitzar fins a cinc m\u00f2duls de classe a la setmana. No obstant aix\u00f2, els alumnes que van millor en angl\u00e8s tenen l’opci\u00f3 des de 1r fins a 4t de Secund\u00e0ria de cursar franc\u00e8s o alemany.<\/div> \n<\/div> \n<\/div> \n
\n
\n
<\/div> \n<\/div> \n<\/div><\/p>\n\n

\n
\n
Continuem impartint assignatures en angl\u00e8s a Secund\u00e0ria. Social Science<\/strong> ens permet un \u00fas vehicular de la llengua, com per exemple a l’hora de fer exposicions en angl\u00e8s o llegir textos. Expressar idees de manera oral i per escrit enriqueix el nivell del nostre alumnat. El que fa uns anys, podia semblar una aposta arriscada, s’est\u00e0 convertint en una estrat\u00e8gia d’aprenentatge com\u00fa en escoles del nostre entorn.<\/div> \n<\/div> \n<\/div> \n
\n
\n
<\/div> \n<\/div> \n<\/div><\/p>\n\n

\n
\n
Tamb\u00e9 comptem amb dos Speakers<\/strong> a Secund\u00e0ria i Batxillerat que ens ajuden a consolidar el nivell comunicatiu dels alumnes treballant amb ells les habilitats comunicatives i la conversa en petits grups.<\/div> \n<\/div> \n<\/div> \n
\n
\n
<\/div> \n<\/div> \n<\/div><\/p>\n\n

\n
\n
El Claustre de professors del Departament d’Angl\u00e8s s’esfor\u00e7a a preparar i animar als nois a aconseguir fites superiors proposant-los realitzar els ex\u00e0mens externs de Cambridge<\/strong><\/a>. Des de 1r Secund\u00e0ria, presentem alumnes als ex\u00e0mens PET (B1). Des de 3r Secund\u00e0ria, presentem alumnes al FIRST (B2). Des de 1r Bach, presentem alumnes al CAE – Advanced (C1).<\/div> \n<\/div> \n<\/div> \n
\n
\n
<\/div> \n<\/div> \n<\/div><\/p>\n\n

Com en tota regla, existeixen excepcions i \u00e9s com\u00fa que cada any, d’acord amb la seva fam\u00edlia, inscrivim a alguns alumnes en nivells superiors al que hav\u00edem previst si veiem que est\u00e0 preparat. \u00c9s un orgull comprovar com cada any s\u00f3n m\u00e9s els alumnes que acaben 2n Batxillerat havent obtingut el CAE i, a vegades, preparant-se tamb\u00e9 per a obtenir el Proficiency (C2). \n<\/p>\n\n

\n
\n
La jove Escola d’Idiomes de\u00a0Viar\u00f3<\/strong><\/a> tamb\u00e9 ha estat concebuda per a enriquir l’oferta de serveis a les nostres fam\u00edlies i refor\u00e7ar l’aprenentatge de l’angl\u00e8s a Viar\u00f3. Els nois que s’apunten poden rebre classes espec\u00edfiques d’idiomes despr\u00e9s de l’horari escolar. El curs anterior vam comen\u00e7ar amb dos grups: un de FIRST i un de CAE i aquest curs augmenta l’oferta per als m\u00e9s joves que desitgin preparar-se espec\u00edficament per al PET. A difer\u00e8ncia del col\u00b7legi, en aquests grups podem trobar nois de diferents edats amb un objectiu com\u00fa.<\/div> \n<\/div> \n<\/div> \n
\n
\n
<\/div> \n<\/div> \n<\/div><\/p>\n\n
<\/div>\n\n
\"aprenentatge<\/figure>\n\n
<\/div>\n\n

\n
\n
Un altre repte imminent \u00e9s el comen\u00e7ament del Programa SET\u00a0UP<\/strong>. Tots els alumnes de 2n de Secund\u00e0ria realitzen aquest pla d’estudis que consisteix a augmentar exponencialment les hores d’angl\u00e8s durant un curs acad\u00e8mic (fins a 9 hores m\u00e9s dins del desenvolupament curricular i l’\u00fas de l’angl\u00e8s com a llengua vehicular). \u00c9s una iniciativa pensada per a consolidar l’aprenentatge de l’angl\u00e8s a Viar\u00f3 com a llengua de comunicaci\u00f3 dins i fora de l’aula. Sens dubte, suposar\u00e0 un impuls en la millora dels resultats acad\u00e8mics i una oportunitat de consolidar els coneixements d’aquesta llengua.<\/div> \n<\/div> \n<\/div> \n
\n
\n
<\/div> \n<\/div> \n<\/div><\/p>\n\n

\n
\n
Com a projecte transversal a Secund\u00e0ria i Batxillerat, enguany comencem tamb\u00e9 el Diploma Dual<\/strong> amb Acad\u00e8mica<\/a>. En aquest cas, es tracta d’obtenir conjuntament els T\u00edtols de Batxillerat Espanyol i Americ\u00e0. Els m\u00e9s 50 alumnes de Viar\u00f3 que, despr\u00e9s de superar la prova d’ingr\u00e9s, s’han acollit a aquest programa, desenvoluparan compet\u00e8ncies transversals en els \u00e0mbits tecnol\u00f2gic, d’autonomia i, per descomptat, de llengua anglesa.<\/div> \n<\/div> \n<\/div> \n
\n
\n
<\/div> \n<\/div> \n<\/div><\/p>\n\n

\n
\n
Les classes del curr\u00edculum americ\u00e0 les realitzen fora de l’horari escolar, de manera telem\u00e0tica i amb professors americans. El programa d’estudis<\/a> ve pautat en funci\u00f3 de l’any en qu\u00e8 l’alumne comen\u00e7a a cursar el Diploma dual, ja que poden comen\u00e7ar a cursar aquestes assignatures des de 2n Secund\u00e0ria<\/div> \n<\/div> \n<\/div> \n
\n
\n
<\/div> \n<\/div> \n<\/div><\/p>\n\n
<\/div>\n\n
\"aprenentatge<\/figure>\n\n
<\/div>\n\n

Adem\u00e1s, contamos con un programa de intercambios internacionales <\/em><\/strong>para alumnos de secundaria.<\/em><\/strong> Gracias a nuestra pertenencia a la IBSC (International Boys\u2019 Schools Coalition<\/a>) estamos en contacto con escuelas de chicos de todo el mundo<\/a><\/strong> (EEUU, Canad\u00e1, Sud\u00e1frica, Inglaterra, etc.) con las que realizamos intercambios breves de apenas unos cuantos d\u00edas o pocas semanas.\u00a0<\/p>\n\n

L’objectiu d’aquests viatges no \u00e9s tant consolidar l’aprenentatge de l’angl\u00e8s a Viar\u00f3 com conviure amb una altra cultura, con\u00e8ixer escoles diferents de la nostra i, en moltes ocasions, una oportunitat de fer amistats a llarg termini amb persones d’altres pa\u00efsos. Els nostres alumnes, a m\u00e9s, actuen espont\u00e0niament com a ambaixadors de Viar\u00f3, donant a con\u00e8ixer el nostre col\u00b7legi i encarnant els valors de Viar\u00f3 pels cinc continents. Aquesta valuosa experi\u00e8ncia ha animat a alguns alumnes a realitzar estudis universitaris a l’estranger en acabar el col\u00b7legi, a continuar buscant l’excel\u00b7l\u00e8ncia acad\u00e8mica i personal all\u00e0 on es trobi. \n<\/p>\n\n

<\/div>\n\n
\n
\n
\"aprenentatge<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"aprenentatge<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
<\/div>\n\n

\n
\n
Com hem vist al llarg d’aquest recorregut, tenim al davant innombrables reptes i projectes per a impulsar l’aprenentatge de l’angl\u00e8s a Viar\u00f3. Constantment busquem camins, iniciatives i estrat\u00e8gies que millorin la nostra tasca docent. No obstant aix\u00f2, aquests projectes no podrien realitzar-se sense la implicaci\u00f3 i col\u00b7laboraci\u00f3 de les nostres Fam\u00edlies. Pares, professors i alumnes fem una labor d’equip que ens porta a tots a donar el millor de nosaltres mateixos.<\/div> \n<\/div> \n<\/div> \n
\n
\n
<\/div> \n<\/div> \n<\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Reptes i projectes L’angl\u00e8s i les altres lleng\u00fces estrangeres, com el franc\u00e8s i l’alemany, s\u00f3n un pilar important del nostre Projecte educatiu. El nostre repte \u00e9s continuar impulsant i consolidant l’aprenentatge de l’angl\u00e8s a Viar\u00f3 com una llengua vehicular m\u00e9s i que els nostres alumnes acabin la seva escolaritzaci\u00f3 a Viar\u00f3 amb una  … Read more <\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":974,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[11],"class_list":["post-996","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized-ca","autor-isidre_cheto","autor-isidre_cheto_cat"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/996","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=996"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/996\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1508,"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/996\/revisions\/1508"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/974"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=996"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=996"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}