{"id":1144,"date":"2023-01-20T15:56:25","date_gmt":"2023-01-20T14:56:25","guid":{"rendered":"https:\/\/viaro.org\/research\/?p=1144"},"modified":"2024-09-23T12:18:49","modified_gmt":"2024-09-23T11:18:49","slug":"importancia-de-las-actividades-stem-en-el-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/viaro.org\/research\/importancia-de-las-actividades-stem-en-el-aula\/","title":{"rendered":"La importancia de fomentar actividades STEM en el aula"},"content":{"rendered":"\n

Actualmente, est\u00e1 de moda hablar de actividades STEM<\/strong><\/a> en el aula y de las competencias de este \u00e1mbito educativo. En este art\u00edculo queremos explorar por qu\u00e9. Podemos empezar por la definici\u00f3n de STEM, que es el acr\u00f3nimo de los t\u00e9rminos en ingl\u00e9s Science, Technology, Engineering and Mathematics<\/em> y es una agrupaci\u00f3n que cobra mucho sentido al observar que la mayor\u00eda de competencias que requieren estas asignaturas son comunes entre ellas y est\u00e1n relacionadas. <\/p>\n\n\n\n

Es bien sabido que al trabajar estas cuatro \u00e1reas uno desarrolla competencias como la de investigar, tener pensamiento cr\u00edtico, saber resolver problemas de manera creativa, comunicaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n, entre muchas otras. En Viar\u00f3 consideramos fundamental que nuestros alumnos desarrollen todas estas habilidades, ya que les permitir\u00e1n afrontar con \u00e9xito los nuevos retos que se encontrar\u00e1n en este mundo que avanza vertiginosamente, sobre todo en el \u00e1mbito tecnol\u00f3gico. De ah\u00ed la importancia de fomentar actividades STEM en el aula.<\/p>\n\n\n\n

Actividades STEM en el aula, curriculares y extracurriculares<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

La asignatura de Tecnolog\u00eda que se cursa en 1\u00ba y 2\u00ba de Secundaria est\u00e1 principalmente enfocada a resolver problemas de rob\u00f3tica mediante el trabajo en equipo. El plan de estudios de Viar\u00f3 propone una metodolog\u00eda de trabajo basada en proyectos que requieren investigaci\u00f3n, exploraci\u00f3n y programaci\u00f3n. Para ello nos servimos de la tecnolog\u00eda LEGO (robots NXT, EV3, Spike y programaci\u00f3n con Lego Mindstorm). Tanto el contenido como la tem\u00e1tica de las actividades STEM en el aula, est\u00e1n pensados para que nuestros alumnos est\u00e9n motivados y quieran saber m\u00e1s, llegando a sus propias conclusiones.<\/p>\n\n\n\n

En la introducci\u00f3n se hablaba de la importancia de fomentar actividades STEM en el aula para que nuestros alumnos desarrollen una serie de competencias importantes. Creo necesario enfatizar que la educaci\u00f3n STEM no busca \u00fanicamente fomentar que una parte de la poblaci\u00f3n decida desempe\u00f1ar actividades profesionales de este \u00e1mbito en el futuro. Sobre todo, pretende dotar a todos los alumnos de estas habilidades, colaborando as\u00ed en la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s capaz de involucrarse y de tomar partido en los retos que nos afectan a todos (Levinson & PARRISE Consortium, 2014).<\/p>\n\n\n\n

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En esta l\u00ednea, en Viar\u00f3 hemos creado una actividad matem\u00e1tica muy interesante que ya es una tradici\u00f3n: la Mathematics Relay Race<\/em>, que como dice su propio nombre, es una carrera de relevos matem\u00e1ticos en la que participan alumnos desde 1\u00ba de Primaria hasta 2\u00ba de Bachillerato. En el siguiente enlace podr\u00e9is conocer todos los detalles de esta actividad que, adem\u00e1s de fomentar las habilidades STEM, contribuye a la mejora del ambiente escolar y a la cohesi\u00f3n de los alumnos dentro del Colegio.<\/p>\n\n\n\n

Mathematics Relay Race<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

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Todos los alumnos de 3\u00ba de ESO participan en el concurso de fotograf\u00eda matem\u00e1tica<\/strong><\/a> organizado por ABEAM<\/strong><\/a>, que es la Asociaci\u00f3n de Barcelona para el estudio y aprendizaje de las Matem\u00e1ticas. Es una buena manera para aprender a observar la realidad: una persona con mentalidad cient\u00edfica debe ser capaz de asombrarse ante los fen\u00f3menos naturales y sociales que descubre a su alrededor. <\/p>\n\n\n\n

Otro aspecto importante es el de la aplicaci\u00f3n del m\u00e9todo cient\u00edfico: observar, formular hip\u00f3tesis, discutirlas y contrastarlas. Los alumnos de secundaria y Bachillerato que lo deseen pueden participar en las Proves Cangur<\/strong><\/a>, una competici\u00f3n que se desarrolla en muchos pa\u00edses y en la que se les plantean una serie de retos relacionados con problemas reales. Afrontar la resoluci\u00f3n de problemas cotidianos resulta una herramienta realmente motivadora para los alumnos.<\/p>\n\n\n\n

Tan importante como llegar a una conclusi\u00f3n, es la capacidad de compartirla y presentarla a los dem\u00e1s, por eso, en la asignatura de Matem\u00e1ticas les proponemos actividades como preparar un estudio estad\u00edstico por grupos sobre una tem\u00e1tica libre y m\u00e1s tarde elaborar un informe y hacer una presentaci\u00f3n. De esta manera trabajamos las habilidades comunicativas, que son esenciales tambi\u00e9n en el \u00e1mbito cient\u00edfico. Deben trabajar el proceso completo, desde la recogida de datos hasta la presentaci\u00f3n en p\u00fablico de sus conclusiones.<\/p>\n\n\n\n

El programa STEM de Viar\u00f3 cuenta tambi\u00e9n con otras actividades extracurriculares que, adem\u00e1s de las competencias propias de este \u00e1mbito, fomentan la motivaci\u00f3n por construir, idear, resolver, experimentar y emprender. <\/p>\n\n\n\n

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La  First Lego League<\/strong><\/a>, es un programa internacional que promueve el inter\u00e9s por el aprendizaje entre los j\u00f3venes, invit\u00e1ndoles a participar en una competici\u00f3n mundial de ciencia y tecnolog\u00eda. Los alumnos que desean participar se organizan en equipos para presentar un proyecto cient\u00edfico y, mediante el dise\u00f1o y programaci\u00f3n de un robot, superar los retos que se les proponen sobre un tablero. Los equipos que se presentan deben superar distintas fases de la competici\u00f3n (interna, Local, Nacional) hasta llegar a la Gran Final, que puede ser en cualquier parte del mundo.<\/p>\n\n\n\n

En Viar\u00f3 creemos que la rob\u00f3tica es una gran actividad de aprendizaje por su alta capacidad motivadora y las estructuras de pensamiento l\u00f3gico que desarrolla.  Por ello, realizamos actividades de programaci\u00f3n y rob\u00f3tica en todos los niveles. En Primaria, aprenden los principios b\u00e1sicos del lenguaje de programaci\u00f3n Scratch<\/strong><\/a>, adem\u00e1s de desarrollar proyectos con WeDo<\/em> de LEGO Education. En Secundaria, como coment\u00e1bamos, estudian y llevan a cabo proyectos de rob\u00f3tica de forma curricular, adem\u00e1s de la posibilidad de participar en la FLL. En Secundaria y Bachillerato pueden apuntarse adem\u00e1s a la actividad extraescolar de programaci\u00f3n orientada a participar en el concurso de HP Codewars<\/strong><\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Para remarcar la importancia de fomentar actividades STEM en aula, desear\u00eda terminar citando a Jo<\/strong> Anne<\/strong> Vasquez<\/strong><\/a>, Michael Comer y Cary Sneider<\/strong><\/a> en su libro STEM Lesson Essentials, Grades 3-8: Integrating Science, Technology, Engineering, and Mathematics: <\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201c<\/em>La educaci\u00f3n STEM es un enfoque interdisciplinario al aprendizaje que remueve las barreras tradicionales de las cuatro disciplinas y las conecta con el mundo real con experiencias rigurosas y relevantes para los estudiantes.\u201d <\/p>\n\n\n\n

Y me permito a\u00f1adir, \u201cpara afianzar actitudes como el trabajo cooperativo, la creatividad, el emprendimiento, el autoaprendizaje o el uso de la informaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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