Todav\u00eda recuerdo como si hubiera sido esta misma tarde, el d\u00eda que tuve la primera tutor\u00eda con una familia. Aunque hab\u00eda preparado lo que quer\u00eda decir y conoc\u00eda a aquellas personas, estaba muy nervioso. Me rondaban preguntas como: \u00bfes \u00fatil la informaci\u00f3n que dar\u00e9? \u00bfEstar\u00e1n de acuerdo en c\u00f3mo veo las cosas? \u00bfRealmente les puedo ayudar en algo? E ideas del estilo: Pero si saben educar mejor que yo, si han educado a otros hijos con \u00e9xito antes de este, si podr\u00edan ser mis padres\u2026<\/p>\n
Y la impresi\u00f3n fue todav\u00eda m\u00e1s fuerte cuando, despu\u00e9s de intercambiar algunas frases iniciales, sacaron una libreta y comenzaron a asentir y apuntar, con toda seriedad, las cosas que les dec\u00eda sobre su hijo.<\/p>\n
Pasados unos a\u00f1os y despu\u00e9s de haber tenido m\u00e1s de mil entrevistas con familias, me hace gracia pensar en la cara que deb\u00eda tener aquel d\u00eda, pero he de reconocer que el respeto inicial no ha pasado del todo. Soy consciente de trabajar diariamente con aquello que las personas valoran m\u00e1s: sus hijos. La responsabilidad siempre da un poco de respeto, como el hecho de que un matrimonio, cuando conf\u00eda en el colegio y el profesor, abre las puertas de su casa y comparte una parte de la intimidad familiar en cada entrevista. Esta realidad obliga siempre a cuidar la manera de decir las cosas y, aunque sean aspectos a mejorar, hemos de hacerles sentir con nuestro trato\u00a0amable que todos jugamos en el mismo equipo.<\/p>\n
Hoy puedo decir que comprendo con profundidad aquello que cuando comenc\u00e9 a trabajar en Viar\u00f3 me parec\u00eda solamente una frase redonda estampada en su lema: \u201cLos padres por delante de los profesores y los profesores por delante de los alumnos\u201d; y es que no es f\u00e1cil darse cuenta de que la tarea de formaci\u00f3n m\u00e1s extensa no siempre es la m\u00e1s importante.<\/p>\n
Para educar a un ni\u00f1o hay que tener un plan, paciencia y bastante tiempo, y es a lo que dedico la mayor parte de las horas y d\u00edas de trabajo. Para ayudar a unos padres en la educaci\u00f3n de los hijos a menudo es suficiente una reflexi\u00f3n, un comentario a tiempo o un consejo oportuno para hacerles descubrir todo un nuevo panorama, una manera de obrar, la importancia de un detalle\u2026 y estas aportaciones que haces a una familia se trasladan de forma inmediata y permanente a sus hijos. De una forma similar podr\u00edamos hablar de los profesores: cada peque\u00f1a mejora personal lo es tambi\u00e9n para sus alumnos. De aqu\u00ed que el esfuerzo por mejorar de los profesores y las familias sea una de las claves del \u00e9xito educativo.<\/p>\n
Hay que considerar que, para bien o para mal, la influencia de un profesor es siempre limitada en el espacio y en el tiempo. Cualquiera que quiera una educaci\u00f3n aut\u00e9ntica y permanente, procurar\u00e1 llevarla a cabo en colaboraci\u00f3n con las familias, consciente de que son el \u00fanico elemento permanente de la educaci\u00f3n, ya que los profesores, tarde o temprano, pasamos. Es m\u00e1s, la cooperaci\u00f3n de las familias se convierte en absolutamente necesaria cuando consideramos que son los padres, y nadie m\u00e1s, quienes tienen el derecho y la obligaci\u00f3n de educar a sus hijos de la manera que crean m\u00e1s conveniente. A mi parecer la tarea del profesor no es otra que un acompa\u00f1amiento, un servicio de consultor\u00eda profesional con algunas funciones ejecutivas delegadas por los padres.<\/p>\n
El d\u00eda en que me enfrent\u00e9 a aquella primera entrevista con una familia no lo hice solo. Ten\u00eda a mano un buen plan concreto que marcaba los objetivos que ten\u00eda que transmitir, la experiencia de muchos a\u00f1os escrita en una praxis y el consejo de las personas que me rodeaban. Un mentor con experiencia me ayudaba a preparar las primeras conversaciones y habl\u00e1bamos despu\u00e9s. Hoy me dedico personalmente a realizar este servicio a otros compa\u00f1eros profesores que empiezan. Les transmito la praxis y experiencia de tantos profesores y familias que he tratado en estos a\u00f1os. Y es que, as\u00ed como entender bien que las familias eran para Viar\u00f3 el cliente principal me llev\u00f3 tiempo, pude experimentar desde el primer d\u00eda que la formaci\u00f3n de los profesores iba por delante de la de los alumnos.<\/p>\n
Una educaci\u00f3n centrada en las familias no es siempre un camino f\u00e1cil. Las entrevistas con los padres, como cualquier actuaci\u00f3n docente, se han de preparar para que se adapten a la realidad concreta de cada persona. Adem\u00e1s, acostumbramos a tenerlas al final de la jornada, cuando ya estamos cansados, y a veces tenemos que exprimir las horas entre clases para atender a un matrimonio que no puede venir en otro momento. A veces\u00a0nos toca decir cosas dif\u00edciles, incidir en aspectos a mejorar o recibir alguna queja sobre nuestro trabajo o el de un compa\u00f1ero. Otras veces, podemos tener la sensaci\u00f3n de que no \u201cconectamos\u201d con una familia, que no nos entendemos o no estamos de acuerdo.<\/p>\n
Tambi\u00e9n nos podr\u00eda pesar, si no las comprendemos correctamente, la sensaci\u00f3n de que en las tutor\u00edas vamos a rendir cuentas de nuestro trabajo. Todo ello forma parte de nuestra tarea, pero no es lo m\u00e1s habitual y, una vez m\u00e1s, la experiencia nos ense\u00f1a que, si mantenemos un trato cordial y sabemos transmitir que apreciamos\u00a0a su hijo y procuramos activamente su bien, casi todas las dificultades se pueden superar. Incluso en aquellos casos excepcionales de falta de entendimiento, solamente el hecho de que unos padres y un profesor hayan dedicado tiempo a pensar en un alumno y compartir esta informaci\u00f3n, supone una gran oportunidad para su mejora.<\/p>\n
Desde el punto de vista de un profesor se podr\u00eda pensar que los padres, con quienes no tenemos trato diario, son personas desconocidas, que se necesita mucho tiempo para hacer amistad y tener confianza. La realidad es bien diferente, nosotros no somos desconocidos para las familias. La experiencia de trabajar con los alumnos m\u00e1s j\u00f3venes me hace ser consciente de que cada noche ceno con ellos y con sus padres, que soy uno m\u00e1s en la mesa cuando ellos explican punto por punto todo lo que les he dicho y he hecho durante el d\u00eda. Los padres saben mucho m\u00e1s de m\u00ed de lo que yo pueda pensar, y yo, si he trabajado correctamente\u00a0las entrevistas con los alumnos, tambi\u00e9n les conozco bastante bien.<\/p>\n
Suele pasar con frecuencia que los alumnos, a medida que crecen, explican menos cosas del colegio en casa, pero el hecho de que padres y profesores se enfrenten juntos a las complejidades de la adolescencia, tambi\u00e9n les une f\u00e1cilmente. Por tanto, dir\u00eda que a cualquier edad es posible establecer una fuerte conexi\u00f3n entre el colegio, las familias y los profesores, que genere el clima de seguridad y confianza necesario para la educaci\u00f3n.<\/p>\n
Est\u00e1 claro que una educaci\u00f3n basada en la colaboraci\u00f3n con las familias supone un reto para los que nos dedicamos a ello. Pero no s\u00e9 si encontrar\u00edamos otro trabajo en el que se pudiera medir la eficacia no solamente por el grado de satisfacci\u00f3n de los clientes, sino tambi\u00e9n por la cantidad de amistades que haces para toda la vida.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Todav\u00eda recuerdo como si hubiera sido esta misma tarde, el d\u00eda que tuve la primera tutor\u00eda con una familia. Aunque hab\u00eda preparado lo que quer\u00eda decir y conoc\u00eda a aquellas personas, estaba muy nervioso. Me rondaban preguntas como: \u00bfes \u00fatil la informaci\u00f3n que dar\u00e9? \u00bfEstar\u00e1n de acuerdo en c\u00f3mo veo las cosas? \u00bfRealmente les puedo … Read more <\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":51,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[120,1],"class_list":["post-65","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-family","category-sin-categorizar","autor-ignacio-malmierca"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/65","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=65"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/65\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":93,"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/65\/revisions\/93"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/wp-json\/wp\/v2\/media\/51"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=65"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/viaro.org\/research\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=65"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}