1. La rueda de las emocione<\/strong>s<\/h2>\n\n\n\nCada jugador en su turno deber\u00e1 girar la flecha. Deber\u00e1 nombrar la emoci\u00f3n y <\/strong>describir alguna situaci\u00f3n en la que se ha sentido igual que el dibujo<\/p>\n\n\n\n![\"inteligencia](\"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/foto-ruleta-1024x1024.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n2. M\u00edmica de emociones <\/strong><\/h2>\n\n\n\nSe preparan varias tarjetas de diferentes emociones.<\/p>\n\n\n\n
Han de coger una tarjeta y deben representar la emoci\u00f3n m\u00edmicamente. El resto debe adivinarla. Quien la acierta es el siguiente en salir.<\/p>\n\n\n
\n![\"foto-tarjetas-emociones\"](\"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/foto-tarjetas-emociones.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\n<\/div>\n\n\n\n3. Estatuas emocionales<\/strong><\/h2>\n\n\n\nCaminan, bailan, corren, mientras suene la m\u00fasica. Cuando esta deja de sonar se tienen que quedar como una estatua expresando la emoci\u00f3n que se les diga: 1,2,3 alegre; 1,2,3 triste; 1,2,3 enfadado. Descongela todas las estatuas menos una para observar entre todos los rasgos del cuerpo y de la cara que expresan esa emoci\u00f3n. \u00bfC\u00f3mo est\u00e1 el cuerpo? \u00bfY la cara? \u00bfQu\u00e9 cre\u00e9is que le ha pasado? \u00bfQu\u00e9 podr\u00eda hacer para estar mejor?<\/p>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n4. \u00bfY ahora qu\u00e9 hacemos?<\/strong><\/h2>\n\n\n\nA partir de supuestas situaciones se debate sobre sus posibles soluciones. Un ejemplo seria: \u201cUn ni\u00f1o est\u00e1 en patio jugando con un coche y viene un ni\u00f1o y se lo quita. \u00bfC\u00f3mo se sentir\u00e1? \u00bfQu\u00e9 puede hacer?\u201d<\/p>\n\n\n\n
Pod\u00e9is encontrar el juego \u201cTe lo digo con la cara\u201d<\/a>. Donde se debe asociar la emoci\u00f3n a una situaci\u00f3n. Se fomenta que el ni\u00f1o aprenda a ponerse en el papel del otro y permite observar como una misma situaci\u00f3n le provoca diferentes emociones a cada uno.<\/p>\n\n\n\n![\"foto-te-lo-digo-a-la-cara](\"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/foto-te-lo-digo-a-la-cara-1024x935.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\n<\/div>\n\n\n\n5. Bingo de emociones<\/strong><\/h2>\n\n\n\nCada jugador tiene un tablero y se van sacando las tarjetas de emociones y poniendo una marca en la que es igual en nuestro tablero. Gana quien primero lo llena. <\/p>\n\n\n
\n![\"bingointeligencia](\"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/bingo-emociones-2-1024x576.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\nEl objetivo general de estos juegos es que los peque\u00f1os aprendan a poner nombre a lo que sienten, a ver como se manifiestan las emociones en el cuerpo y a ayudarles a entender que cada situaci\u00f3n a cada ni\u00f1o o ni\u00f1a le hace sentir de una manera diferente. Tambi\u00e9n nos puede dar pie a darles estrategias de autoregulacion y autoconotrol<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n6. <\/strong>\u201c<\/strong>Yo descubro las emociones\u201d<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\nEl juego \u201c<\/a>Yo descubro las emociones<\/a>\u201ddel \u201cmonstruo de colores\u201d recoge algunas de las propuestas que os he comentado antes. Entre ellas la rueda de las emociones y las tarjetas de las emociones para hacer el juego de m\u00edmica.<\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n\n\nTambi\u00e9n te puede interesar:<\/h3>\n\n\n\n
Trabajar la inteligencia emocional en el aula<\/em><\/a><\/p>\n\n\n\n6 ideas para gestionar las emociones de los hijos<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\nDescubre el Proyecto de Viar\u00f3 Infantil<\/em><\/a><\/p>\n\n\n\n8 beneficios del juego y c\u00f3mo fomentarlo<\/a><\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\nY algunos cuentos para desarrollar la inteligencia emocional\u2026<\/strong><\/h2>\n\n\n\n\u00a1Ah y no me puedo olvidar de los cuentos! Que son un instrumento fundamental para el desarrollo de la inteligencia emocional. A trav\u00e9s del cuento y las ilustraciones pueden identificar y nombrar emociones, tanto propias como ajenas. Por lo que tambi\u00e9n desarrollan la sensibilidad del ni\u00f1o para ponerse en la piel del otro.<\/p>\n\n\n\n
A continuaci\u00f3n os proponemos un enlace con una lista de cuentos que nos facilitar\u00e1n trabajar las emociones con los m\u00e1s peque\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
<\/figure>\n\n\n\n2. M\u00edmica de emociones <\/strong><\/h2>\n\n\n\nSe preparan varias tarjetas de diferentes emociones.<\/p>\n\n\n\n
Han de coger una tarjeta y deben representar la emoci\u00f3n m\u00edmicamente. El resto debe adivinarla. Quien la acierta es el siguiente en salir.<\/p>\n\n\n
\n<\/figure><\/div>\n\n\n<\/div>\n\n\n\n3. Estatuas emocionales<\/strong><\/h2>\n\n\n\nCaminan, bailan, corren, mientras suene la m\u00fasica. Cuando esta deja de sonar se tienen que quedar como una estatua expresando la emoci\u00f3n que se les diga: 1,2,3 alegre; 1,2,3 triste; 1,2,3 enfadado. Descongela todas las estatuas menos una para observar entre todos los rasgos del cuerpo y de la cara que expresan esa emoci\u00f3n. \u00bfC\u00f3mo est\u00e1 el cuerpo? \u00bfY la cara? \u00bfQu\u00e9 cre\u00e9is que le ha pasado? \u00bfQu\u00e9 podr\u00eda hacer para estar mejor?<\/p>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n4. \u00bfY ahora qu\u00e9 hacemos?<\/strong><\/h2>\n\n\n\nA partir de supuestas situaciones se debate sobre sus posibles soluciones. Un ejemplo seria: \u201cUn ni\u00f1o est\u00e1 en patio jugando con un coche y viene un ni\u00f1o y se lo quita. \u00bfC\u00f3mo se sentir\u00e1? \u00bfQu\u00e9 puede hacer?\u201d<\/p>\n\n\n\n
Pod\u00e9is encontrar el juego \u201cTe lo digo con la cara\u201d<\/a>. Donde se debe asociar la emoci\u00f3n a una situaci\u00f3n. Se fomenta que el ni\u00f1o aprenda a ponerse en el papel del otro y permite observar como una misma situaci\u00f3n le provoca diferentes emociones a cada uno.<\/p>\n\n\n\n<\/figure><\/div>\n\n\n<\/div>\n\n\n\n5. Bingo de emociones<\/strong><\/h2>\n\n\n\nCada jugador tiene un tablero y se van sacando las tarjetas de emociones y poniendo una marca en la que es igual en nuestro tablero. Gana quien primero lo llena. <\/p>\n\n\n
\n<\/figure><\/div>\n\n\nEl objetivo general de estos juegos es que los peque\u00f1os aprendan a poner nombre a lo que sienten, a ver como se manifiestan las emociones en el cuerpo y a ayudarles a entender que cada situaci\u00f3n a cada ni\u00f1o o ni\u00f1a le hace sentir de una manera diferente. Tambi\u00e9n nos puede dar pie a darles estrategias de autoregulacion y autoconotrol<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n6. <\/strong>\u201c<\/strong>Yo descubro las emociones\u201d<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\nEl juego \u201c<\/a>Yo descubro las emociones<\/a>\u201ddel \u201cmonstruo de colores\u201d recoge algunas de las propuestas que os he comentado antes. Entre ellas la rueda de las emociones y las tarjetas de las emociones para hacer el juego de m\u00edmica.<\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n\n\nTambi\u00e9n te puede interesar:<\/h3>\n\n\n\n
Trabajar la inteligencia emocional en el aula<\/em><\/a><\/p>\n\n\n\n6 ideas para gestionar las emociones de los hijos<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\nDescubre el Proyecto de Viar\u00f3 Infantil<\/em><\/a><\/p>\n\n\n\n8 beneficios del juego y c\u00f3mo fomentarlo<\/a><\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\nY algunos cuentos para desarrollar la inteligencia emocional\u2026<\/strong><\/h2>\n\n\n\n\u00a1Ah y no me puedo olvidar de los cuentos! Que son un instrumento fundamental para el desarrollo de la inteligencia emocional. A trav\u00e9s del cuento y las ilustraciones pueden identificar y nombrar emociones, tanto propias como ajenas. Por lo que tambi\u00e9n desarrollan la sensibilidad del ni\u00f1o para ponerse en la piel del otro.<\/p>\n\n\n\n
A continuaci\u00f3n os proponemos un enlace con una lista de cuentos que nos facilitar\u00e1n trabajar las emociones con los m\u00e1s peque\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
<\/figure><\/div>\n\n\n3. Estatuas emocionales<\/strong><\/h2>\n\n\n\nCaminan, bailan, corren, mientras suene la m\u00fasica. Cuando esta deja de sonar se tienen que quedar como una estatua expresando la emoci\u00f3n que se les diga: 1,2,3 alegre; 1,2,3 triste; 1,2,3 enfadado. Descongela todas las estatuas menos una para observar entre todos los rasgos del cuerpo y de la cara que expresan esa emoci\u00f3n. \u00bfC\u00f3mo est\u00e1 el cuerpo? \u00bfY la cara? \u00bfQu\u00e9 cre\u00e9is que le ha pasado? \u00bfQu\u00e9 podr\u00eda hacer para estar mejor?<\/p>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n4. \u00bfY ahora qu\u00e9 hacemos?<\/strong><\/h2>\n\n\n\nA partir de supuestas situaciones se debate sobre sus posibles soluciones. Un ejemplo seria: \u201cUn ni\u00f1o est\u00e1 en patio jugando con un coche y viene un ni\u00f1o y se lo quita. \u00bfC\u00f3mo se sentir\u00e1? \u00bfQu\u00e9 puede hacer?\u201d<\/p>\n\n\n\n
Pod\u00e9is encontrar el juego \u201cTe lo digo con la cara\u201d<\/a>. Donde se debe asociar la emoci\u00f3n a una situaci\u00f3n. Se fomenta que el ni\u00f1o aprenda a ponerse en el papel del otro y permite observar como una misma situaci\u00f3n le provoca diferentes emociones a cada uno.<\/p>\n\n\n\n<\/figure><\/div>\n\n\n<\/div>\n\n\n\n5. Bingo de emociones<\/strong><\/h2>\n\n\n\nCada jugador tiene un tablero y se van sacando las tarjetas de emociones y poniendo una marca en la que es igual en nuestro tablero. Gana quien primero lo llena. <\/p>\n\n\n
\n<\/figure><\/div>\n\n\nEl objetivo general de estos juegos es que los peque\u00f1os aprendan a poner nombre a lo que sienten, a ver como se manifiestan las emociones en el cuerpo y a ayudarles a entender que cada situaci\u00f3n a cada ni\u00f1o o ni\u00f1a le hace sentir de una manera diferente. Tambi\u00e9n nos puede dar pie a darles estrategias de autoregulacion y autoconotrol<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n6. <\/strong>\u201c<\/strong>Yo descubro las emociones\u201d<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\nEl juego \u201c<\/a>Yo descubro las emociones<\/a>\u201ddel \u201cmonstruo de colores\u201d recoge algunas de las propuestas que os he comentado antes. Entre ellas la rueda de las emociones y las tarjetas de las emociones para hacer el juego de m\u00edmica.<\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n\n\nTambi\u00e9n te puede interesar:<\/h3>\n\n\n\n
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\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\nY algunos cuentos para desarrollar la inteligencia emocional\u2026<\/strong><\/h2>\n\n\n\n\u00a1Ah y no me puedo olvidar de los cuentos! Que son un instrumento fundamental para el desarrollo de la inteligencia emocional. A trav\u00e9s del cuento y las ilustraciones pueden identificar y nombrar emociones, tanto propias como ajenas. Por lo que tambi\u00e9n desarrollan la sensibilidad del ni\u00f1o para ponerse en la piel del otro.<\/p>\n\n\n\n
A continuaci\u00f3n os proponemos un enlace con una lista de cuentos que nos facilitar\u00e1n trabajar las emociones con los m\u00e1s peque\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
4. \u00bfY ahora qu\u00e9 hacemos?<\/strong><\/h2>\n\n\n\nA partir de supuestas situaciones se debate sobre sus posibles soluciones. Un ejemplo seria: \u201cUn ni\u00f1o est\u00e1 en patio jugando con un coche y viene un ni\u00f1o y se lo quita. \u00bfC\u00f3mo se sentir\u00e1? \u00bfQu\u00e9 puede hacer?\u201d<\/p>\n\n\n\n
Pod\u00e9is encontrar el juego \u201cTe lo digo con la cara\u201d<\/a>. Donde se debe asociar la emoci\u00f3n a una situaci\u00f3n. Se fomenta que el ni\u00f1o aprenda a ponerse en el papel del otro y permite observar como una misma situaci\u00f3n le provoca diferentes emociones a cada uno.<\/p>\n\n\n\n<\/figure><\/div>\n\n\n<\/div>\n\n\n\n5. Bingo de emociones<\/strong><\/h2>\n\n\n\nCada jugador tiene un tablero y se van sacando las tarjetas de emociones y poniendo una marca en la que es igual en nuestro tablero. Gana quien primero lo llena. <\/p>\n\n\n
\n<\/figure><\/div>\n\n\nEl objetivo general de estos juegos es que los peque\u00f1os aprendan a poner nombre a lo que sienten, a ver como se manifiestan las emociones en el cuerpo y a ayudarles a entender que cada situaci\u00f3n a cada ni\u00f1o o ni\u00f1a le hace sentir de una manera diferente. Tambi\u00e9n nos puede dar pie a darles estrategias de autoregulacion y autoconotrol<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n6. <\/strong>\u201c<\/strong>Yo descubro las emociones\u201d<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\nEl juego \u201c<\/a>Yo descubro las emociones<\/a>\u201ddel \u201cmonstruo de colores\u201d recoge algunas de las propuestas que os he comentado antes. Entre ellas la rueda de las emociones y las tarjetas de las emociones para hacer el juego de m\u00edmica.<\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n\n\nTambi\u00e9n te puede interesar:<\/h3>\n\n\n\n
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\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\nY algunos cuentos para desarrollar la inteligencia emocional\u2026<\/strong><\/h2>\n\n\n\n\u00a1Ah y no me puedo olvidar de los cuentos! Que son un instrumento fundamental para el desarrollo de la inteligencia emocional. A trav\u00e9s del cuento y las ilustraciones pueden identificar y nombrar emociones, tanto propias como ajenas. Por lo que tambi\u00e9n desarrollan la sensibilidad del ni\u00f1o para ponerse en la piel del otro.<\/p>\n\n\n\n
A continuaci\u00f3n os proponemos un enlace con una lista de cuentos que nos facilitar\u00e1n trabajar las emociones con los m\u00e1s peque\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
<\/figure><\/div>\n\n\n5. Bingo de emociones<\/strong><\/h2>\n\n\n\nCada jugador tiene un tablero y se van sacando las tarjetas de emociones y poniendo una marca en la que es igual en nuestro tablero. Gana quien primero lo llena. <\/p>\n\n\n
\n<\/figure><\/div>\n\n\nEl objetivo general de estos juegos es que los peque\u00f1os aprendan a poner nombre a lo que sienten, a ver como se manifiestan las emociones en el cuerpo y a ayudarles a entender que cada situaci\u00f3n a cada ni\u00f1o o ni\u00f1a le hace sentir de una manera diferente. Tambi\u00e9n nos puede dar pie a darles estrategias de autoregulacion y autoconotrol<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n6. <\/strong>\u201c<\/strong>Yo descubro las emociones\u201d<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\nEl juego \u201c<\/a>Yo descubro las emociones<\/a>\u201ddel \u201cmonstruo de colores\u201d recoge algunas de las propuestas que os he comentado antes. Entre ellas la rueda de las emociones y las tarjetas de las emociones para hacer el juego de m\u00edmica.<\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n\n\nTambi\u00e9n te puede interesar:<\/h3>\n\n\n\n
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\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\nY algunos cuentos para desarrollar la inteligencia emocional\u2026<\/strong><\/h2>\n\n\n\n\u00a1Ah y no me puedo olvidar de los cuentos! Que son un instrumento fundamental para el desarrollo de la inteligencia emocional. A trav\u00e9s del cuento y las ilustraciones pueden identificar y nombrar emociones, tanto propias como ajenas. Por lo que tambi\u00e9n desarrollan la sensibilidad del ni\u00f1o para ponerse en la piel del otro.<\/p>\n\n\n\n
A continuaci\u00f3n os proponemos un enlace con una lista de cuentos que nos facilitar\u00e1n trabajar las emociones con los m\u00e1s peque\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
<\/figure><\/div>\n\n\nEl objetivo general de estos juegos es que los peque\u00f1os aprendan a poner nombre a lo que sienten, a ver como se manifiestan las emociones en el cuerpo y a ayudarles a entender que cada situaci\u00f3n a cada ni\u00f1o o ni\u00f1a le hace sentir de una manera diferente. Tambi\u00e9n nos puede dar pie a darles estrategias de autoregulacion y autoconotrol<\/a>.<\/p>\n\n\n\n El juego \u201c<\/a>Yo descubro las emociones<\/a>\u201ddel \u201cmonstruo de colores\u201d recoge algunas de las propuestas que os he comentado antes. Entre ellas la rueda de las emociones y las tarjetas de las emociones para hacer el juego de m\u00edmica.<\/p>\n\n\n\n Trabajar la inteligencia emocional en el aula<\/em><\/a><\/p>\n\n\n\n 6 ideas para gestionar las emociones de los hijos<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n Descubre el Proyecto de Viar\u00f3 Infantil<\/em><\/a><\/p>\n\n\n\n 8 beneficios del juego y c\u00f3mo fomentarlo<\/a><\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n \u00a1Ah y no me puedo olvidar de los cuentos! Que son un instrumento fundamental para el desarrollo de la inteligencia emocional. A trav\u00e9s del cuento y las ilustraciones pueden identificar y nombrar emociones, tanto propias como ajenas. Por lo que tambi\u00e9n desarrollan la sensibilidad del ni\u00f1o para ponerse en la piel del otro.<\/p>\n\n\n\n A continuaci\u00f3n os proponemos un enlace con una lista de cuentos que nos facilitar\u00e1n trabajar las emociones con los m\u00e1s peque\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n6. <\/strong>\u201c<\/strong>Yo descubro las emociones\u201d<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\n\n\n\nTambi\u00e9n te puede interesar:<\/h3>\n\n\n\n
\n\n\n\nY algunos cuentos para desarrollar la inteligencia emocional\u2026<\/strong><\/h2>\n\n\n\n