{"id":3842,"date":"2022-04-24T15:29:00","date_gmt":"2022-04-24T13:29:00","guid":{"rendered":"http:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/?p=3842"},"modified":"2022-04-25T13:24:16","modified_gmt":"2022-04-25T11:24:16","slug":"la-psicomotricidad-en-viaro-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/la-psicomotricidad-en-viaro-infantil\/","title":{"rendered":"La psicomotricidad en Viar\u00f3 Infantil"},"content":{"rendered":"\n

En los primeros a\u00f1os de vida de un ni\u00f1o, el aprendizaje se produce a trav\u00e9s del movimiento, en la acci\u00f3n del ni\u00f1o sobre el medio que le rodea y las experiencias que vive diariamente. Asimismo, tomar conciencia de las respuestas fisiol\u00f3gicas de su cuerpo ante un suceso: alegr\u00eda, tristeza, miedo\u2026 saber interpretarlas y gestionarlas, y afrontarlas positivamente le permitir\u00e1 crecer sano y alegre por el mayor dominio de su cuerpo y su psique. En este sentido, en Viar\u00f3 Infantil trabajamos la psicomotricidad diariamente y en todos los cursos (0-6 a\u00f1os). <\/p>\n\n\n\n

Trabajar la conciencia del propio cuerpo, las emociones y el movimiento como aspectos que se interrelacionan es clave. El ni\u00f1o explora, aprende divirti\u00e9ndose, interact\u00faa con los que tiene alrededor y se comunica, trabaja en equipo, expresa sus afectos y mejora la gesti\u00f3n de los mismos. <\/p>\n\n\n\n

Como he comentado, hablando de ni\u00f1os tan peque\u00f1os, los aspectos a tratar ya sean desde el punto de vista motor, social, afectivo y cognitivo, se han de trabajar conjuntamente ya que van de la mano. Y el contenido principal a trabajar es su propio esquema corporal. <\/p>\n\n\n\n

Los elementos fundamentales para conseguirlo son: <\/p>\n\n\n\n

- El control t\u00f3nico (fuerza muscular y el dominio de su propio esquema corporal)<\/p>\n\n\n\n

- El control postural <\/p>\n\n\n\n

- El control respiratorio<\/p>\n\n\n\n

- La lateralidad<\/p>\n\n\n\n

- La estructura espacio-temporal<\/p>\n\n\n\n

En P0 especialmente nos centramos en que un ni\u00f1o aprenda a levantar la cabeza, prepararse para el gateo, atender a est\u00edmulos visuales y sonoros.<\/p>\n\n\n\n

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En P1 se pone de pie y camina con fluidez, empieza la carrera, aumenta su independencia, muestra inter\u00e9s por relacionarse.<\/p>\n\n\n\n

En P2 corre, salta y sube escaleras, interact\u00faa con los dem\u00e1s, tiene un dominio y esquema corporal m\u00e1s perfecto.<\/p>\n\n\n\n

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En P3 salta, trepa con habilidad, le encanta bailar. Es capaz de empezar a expresar sentimientos y emociones.<\/p>\n\n\n\n

En P4 y P5 ya tiene un dominio m\u00e1s perfecto de su cuerpo. Salta, corre y trepa con gran precisi\u00f3n. Reconoce los sentimientos y tiene la capacidad de gestionarlos con m\u00e1s facilidad. Es capaz de trabajar en equipo y tiene un dominio total de su esquema corporal.<\/p>\n\n\n\n

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As\u00ed pues, es nuestra sala de psicomotricidad un espacio privilegiado para fomentar, ense\u00f1ar, vivir, compartir, y vibrar con nuestros peque\u00f1os alumnos en su aprendizaje diario.<\/p>\n\n\n\n

Eli Pascual<\/p>\n\n\n\n

Profesora de Psicomotricidad<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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