{"id":8718,"date":"2021-11-08T12:40:39","date_gmt":"2021-11-08T11:40:39","guid":{"rendered":"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/?p=8718"},"modified":"2024-10-08T15:43:33","modified_gmt":"2024-10-08T13:43:33","slug":"la-capacitat-pedagogica-de-la-canco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/la-capacitat-pedagogica-de-la-canco\/","title":{"rendered":"La capacitat pedag\u00f2gica de la can\u00e7\u00f3"},"content":{"rendered":"\n<p>Actualment, ning\u00fa discuteix ja la for\u00e7a i la influ\u00e8ncia que exerceix la m\u00fasica sobre les persones; el m\u00e0rqueting l'utilitza sovint per crear tend\u00e8ncies per l'efecte que t\u00e9 sobre les emocions i, per tant, en el comportament i l'actitud dels consumidors. Conscients d'aquest poder, l'educaci\u00f3 l'ha sabut aprofitar tamb\u00e9 i fer-la servir com un valu\u00f3s recurs pedag\u00f2gic.<\/p>\n\n\n\n<p>De ben segur que alguna vegada heu tingut un d'aquells dies que tot va del rev\u00e9s i us heu sentit fins al capdamunt de tot, per\u00f2 heu pujat al cotxe, heu engegat la r\u00e0dio i t\u00e9...!, sona aquella can\u00e7\u00f3! Una can\u00e7\u00f3 que, malgrat que no \u00e9s la teva preferida, si que connecta amb el que est\u00e0s sentint i que, a vegades, fins i tot \u00e9s capa\u00e7 de canviar el teu estat d'\u00e0nim.<\/p>\n\n\n\n<p>A l'escola coneixem molt b\u00e9 aquesta particularitat i l'experi\u00e8ncia pedag\u00f2gica ens ha demostrat que una melodia determinada encaixa com un guant amb diferents tipus d'activitats. Concretament a l'educaci\u00f3 infantil, hem de tenir cura de cultivar tots els canals de comunicaci\u00f3 possibles per garantir l'acc\u00e9s emocional i acad\u00e8mic dels nostres alumnes en les diferents iniciatives que els proposem. En aquest sentit, la m\u00fasica permet accedir, juntament amb el llenguatge gestual i corporal o l'expressi\u00f3 facial, a la totalitat dels infants (sempre que no existeixi trastorn auditiu).<\/p>\n\n\n\n<p>Tant \u00e9s aix\u00ed que s\u00f3n innumerables els estudis que posen de manifest que fins i tot durant els mesos de gestaci\u00f3 el nad\u00f3 ja \u00e9s capa\u00e7 d'escoltar i recon\u00e8ixer la veu de la mare i tamb\u00e9 pot percebre sons i m\u00fasiques. Entenem i compartim que la m\u00fasica ha de formar part del desenvolupament integral de la persona, fins i tot en l'edat adulta, per\u00f2 des de Viar\u00f3 Infantil apostem per la can\u00e7\u00f3 tamb\u00e9 com a canal de transmissi\u00f3 de valors, virtuts i coneixements.<\/p>\n\n\n\n<p>Aix\u00ed doncs, seguint models pedag\u00f2gics de refer\u00e8ncia, hem volgut classificar els beneficis i les capacitats que desenvolupem gr\u00e0cies a la can\u00e7\u00f3 en 5 grans grups:<\/p>\n\n\n\n<ul><li><strong>Beneficis socials i emocionals<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Escoltar m\u00fasica o cantar s\u00f3n activitats comunes a totes les cultures i aporta riquesa identit\u00e0ria. La m\u00fasica acompanya la majoria d'esdeveniments socials: culte religi\u00f3s, celebracions de tota mena, festes populars, teatre, cinema...<\/p>\n\n\n\n<p>Tanqueu un instant els ulls i recordeu qualsevol escena cantant nadales en fam\u00edlia, recordareu, amb facilitat, moments tan bonics que no us \u00e9s possible de descriure amb paraules; la paraula es queda curta; el llenguatge verbal no ens \u00e9s suficient. Queda clar, doncs, que la can\u00e7\u00f3 pren protagonisme tamb\u00e9 en l'entorn familiar i que, d'aquesta manera, eduquem tamb\u00e9 als nostres fills en la sensibilitat i els ajudem a comprendre les emocions, ja que el llenguatge musical complementa al llenguatge verbal i permet, d'alguna manera, sublimar les emocions i comprendre-les m\u00e9s enll\u00e0 del que es podria explicar en el llenguatge de paraules.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/armonia-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8722\" srcset=\"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/armonia-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/armonia-300x200.jpg 300w, https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/armonia-768x512.jpg 768w, https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/armonia-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/armonia-2048x1365.jpg 2048w, https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/armonia-scaled.jpg 2560w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<ul><li><strong>Desenvolupament cognitiu<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>La psicologia cognitiva estableix clares relacions entre la percepci\u00f3 dels sons i l'organitzaci\u00f3 del cervell per estructurar idees. Tant \u00e9s aix\u00ed que, des del mateix ventre matern, el nad\u00f3 es familiaritza amb el to, timbre i ritme de la veu de la mare i estableix ja aix\u00ed un primer contacte amb la manera que la seva fam\u00edlia estructura el llenguatge i, per tant, el pensament. Conscients d'aquesta realitat, en l'\u00e0mbit educatiu aprofitem la can\u00e7\u00f3 per seguir recolzant aquest proc\u00e9s natural de construcci\u00f3 del pensament. Les can\u00e7ons que es canten a l'escola se segueixen cantant a casa i a l'inrev\u00e9s; els festivals musicals de l'escola s\u00f3n aut\u00e8ntiques bandes sonores dels nostres viatges en cotxe i aix\u00f2 sabem que enforteix lligams amb el seu \u00e0mbit m\u00e9s immediat (familiar i escolar) amb la finalitat, entre d'altres, de possibilitar que els dos ambients esdevinguin entorns de comunicaci\u00f3 molt semblants en el que l'alumne se sent c\u00f2mode, relaxat i confiat per aprendre.<\/p>\n\n\n\n<ul><li><strong>Desenvolupament del llenguatge:<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Moltes vegades ens hem sorpr\u00e8s a nosaltres mateixos cantant una can\u00e7\u00f3 que ens agrada en un altre idioma amb un accent impecable. Aquesta an\u00e8cdota il\u00b7lustra molt b\u00e9 el que exposen innumerables estudis que expliquen que la can\u00e7\u00f3 \u00e9s un excel\u00b7lent recurs per aprendre una llengua, per millorar-ne l'accent i per enriquir el nostre vocabulari.<\/p>\n\n\n\n<p>D'altra banda, cada idioma t\u00e9 la seva musicalitat (les oracions tenen un ritme i un to concret que els confereix una mena de \"cantarella\" t\u00edpica de cada llengua i de cada accent d'una mateixa llengua) i la can\u00e7\u00f3 ens ajuda a familiaritzar-nos-hi. En aquest sentit, utilitzem can\u00e7ons en diferents idiomes perqu\u00e8 prenen especial validesa en la millora de la pronunciaci\u00f3 de lleng\u00fces.<\/p>\n\n\n\n<ul><li><strong>Habilitats i destreses motrius<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Michael Jackson va dir en una entrevista que no podia evitar moure el seu cos i comen\u00e7ar a ballar cada vegada que sonaven acords musicals d'algunes can\u00e7ons que sentia des de petit. A l'escola i a casa tamb\u00e9 observem que els infants \"connecten\" amb can\u00e7ons que els estimulen a ballar o a moure's seguint el ritme. Aquesta realitat permet estimular als m\u00e9s petits en la realitzaci\u00f3 d'exercicis de psicomotricitat que, d'una altra manera, trobarien m\u00e9s resist\u00e8ncia per part d'alumnes que, per una ra\u00f3 o una altra, tenen menys predisposici\u00f3 a l'activitat f\u00edsica i a l'adquisici\u00f3 d'habilitats i destreses motrius.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/IMG_1683-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8723\" srcset=\"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/IMG_1683-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/IMG_1683-300x200.jpg 300w, https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/IMG_1683-768x512.jpg 768w, https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/IMG_1683-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/IMG_1683-2048x1365.jpg 2048w, https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/IMG_1683-scaled.jpg 2560w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<ul><li><strong>Creativitat<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Quan hi ha prou temps, moltes persones gaudeixen de cuinar per la fam\u00edlia tot escoltant, de fons, una m\u00fasica escollida per l'ocasi\u00f3; els agrada preparar amb il\u00b7lusi\u00f3 un bon \u00e0pat i s'esforcen a ser creatius. La m\u00fasica estimula la creativitat, esperona l'\u00e0nima a plasmar-se en all\u00f2 que estem fent i crea un ambient f\u00e8rtil per la manifestaci\u00f3 o emersi\u00f3 de les nostres habilitats.<\/p>\n\n\n\n<p>En aquesta direcci\u00f3, a l'escola utilitzem la can\u00e7\u00f3 com a font d'inspiraci\u00f3 per aprofundir en conceptes treballats, fer connexions amb altres idees i conceptes i per incentivar la creaci\u00f3 d'escenaris mentals. L'infant basteix un espai propi entorn de les can\u00e7ons que \u00e9s molt semblant al que es construeix entorn d'una lectura agradable. Sabem que cada persona genera un imaginari propi que t\u00e9 punts en com\u00fa amb l'imaginari col\u00b7lectiu que evoca la can\u00e7\u00f3, per\u00f2 \u00e9s precisament en aquesta part m\u00e9s \u00edntima i privada on neix el proc\u00e9s creatiu fruit de la part compartida. Per entendre'ns, intenteu descriure el qu\u00e8 us transmet una determinada can\u00e7\u00f3 infantil i despr\u00e9s demaneu-li al vostre fill que s'imagini qu\u00e8 passa en aquella hist\u00f2ria de la mateixa can\u00e7\u00f3. Veureu que ha engegat el proc\u00e9s creatiu i l'ha portat a un espai imaginari que t\u00e9 alguns punts en com\u00fa amb el vostre, per\u00f2 que \u00e9s totalment diferent. \u00c9s aquest el moment que utilitzem per incentivar la seva imaginaci\u00f3 i l'animem a seguir desenvolupant aquest pensament en profunditat alhora que intentem dotar-lo de recursos per saber-lo explicar.<\/p>\n\n\n\n<p>Tots aquests aspectes que fan refer\u00e8ncia a l'\u00e0mbit del desenvolupament integral dels nens i nenes en l'edat infantil s\u00f3n arguments que complementen i justifiquen unes actuacions pedag\u00f2giques que empren el recurs de la can\u00e7\u00f3 i de la m\u00fasica en general. Per\u00f2 no oblidem que hem de ser \u00e0nimes alegres, que la can\u00e7\u00f3 delicada \u00e9s font d'alegria i que aquesta alegria l'oferim i la volem encomanar tamb\u00e9 a tots els qui ens envolten i estimem. Cantem!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\">Sara G. Ramis<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\">English Teacher<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Actualment, ning\u00fa discuteix ja la for\u00e7a i la influ\u00e8ncia que exerceix la m\u00fasica sobre les persones; el m\u00e0rqueting l'utilitza sovint per crear tend\u00e8ncies per l'efecte que t\u00e9 sobre les emocions i, per tant, en el comportament i l'actitud dels consumidors. Conscients d'aquest poder, l'educaci\u00f3 l'ha sabut aprofitar tamb\u00e9 i fer-la servir com un valu\u00f3s recurs [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":8723,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[17],"tags":[94,311,318],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/IMG_1683-scaled.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8718"}],"collection":[{"href":"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8718"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8718\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8724,"href":"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8718\/revisions\/8724"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8723"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8718"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8718"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8718"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}