{"id":9458,"date":"2022-05-09T21:29:11","date_gmt":"2022-05-09T19:29:11","guid":{"rendered":"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/?p=9458"},"modified":"2024-10-08T15:43:16","modified_gmt":"2024-10-08T13:43:16","slug":"el-tacto-pedagogico-en-la-ensenanza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/viaro.org\/unafinestraoberta\/el-tacto-pedagogico-en-la-ensenanza\/","title":{"rendered":"El tacto pedag\u00f3gico en la ense\u00f1anza"},"content":{"rendered":"\n

Soy maestra de este Infantil desde hace ya 16 a\u00f1os. Estoy especializada en psicomotricidad<\/a> y en la iniciaci\u00f3n en el aprendizaje lector. Creatividad, ilusi\u00f3n y amor son herramientas esenciales en mi labor diaria.<\/strong> Y es que, en palabras de Max Van Manen<\/a>, el tacto pedag\u00f3gico -consigue lo que consigue- ejercitando una cierta sensibilidad perceptiva, as\u00ed como practicando una preocupaci\u00f3n afectiva por el ni\u00f1o activa y expresamente. <\/p>\n\n\n\n

Por una parte, el tacto pedag\u00f3gico conf\u00eda en nuestra habilidad para detectar las necesidades de un ni\u00f1o y tambi\u00e9n sus posibilidades concretas. Esto significa que s\u00f3lo funciona cuando los ojos y los o\u00eddos del educador buscan de una forma afectiva y receptiva el potencial del ni\u00f1o, e intentan saber hasta d\u00f3nde puede llegar<\/a><\/strong>. Esto requiere una percepci\u00f3n orientada hacia la singularidad del ni\u00f1o, diversificando recursos para captar su atenci\u00f3n, \u00a1peque\u00f1os gestos que nos ayuden a que se sientan queridos, seguros y capaces!<\/p>\n\n\n\n

Paciencia, constancia, motivaci\u00f3n y alegr\u00eda<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Mi principal objetivo es que la motivaci\u00f3n de mis alumnos est\u00e9 bien arriba<\/strong>. Tanto cuando estamos en psicomotricidad y los animo a vencerse como en el aprendizaje lector. <\/p>\n\n\n\n

El aprendizaje lector no es algo trivial<\/a>.<\/strong> A pesar de la expansi\u00f3n sin precedentes de la cultura audiovisual, el lenguaje escrito y oral tiene un papel fundamental en el desarrollo y la transmisi\u00f3n del conocimiento, as\u00ed como en el aprendizaje a lo largo de toda la vida. La alfabetizaci\u00f3n, m\u00e1s all\u00e1 de los beneficios materiales que puede aportar, est\u00e1 estrechamente relacionada con nuestro pensamiento cr\u00edtico, la creatividad, la participaci\u00f3n, la conciencia, la transformaci\u00f3n social, la identidad, la libertad y la dignidad humana (Torres, 2006). <\/p>\n\n\n\n

Es un aprendizaje que debe ser trabajado con paciencia, constancia, motivaci\u00f3n y alegr\u00eda <\/strong>adecu\u00e1ndose a la propia madurez y estilo de aprendizaje de cada ni\u00f1o. A\u00fan m\u00e1s en ni\u00f1os tan peque\u00f1os es important\u00edsimo que el ni\u00f1o conecte con la profesora y tenga su tiempo individual y de exclusividad para \u00e9l. Cada d\u00eda tengo mi cita con cada un@. Mis 4 minutos con Patricia, con Luis, con Pep\u2026\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\n
\"tacto<\/figure>\n\n\n\n
\"tacto<\/figure>\n\n\n\n
\"tacto<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
\n
\"tacto<\/figure>\n\n\n\n
\"tacto<\/figure>\n\n\n\n
\"tacto<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

El tacto acompa\u00f1a y trabaja con la mirada<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Por tanto, no importa cu\u00e1les sean las circunstancias en las que podamos encontrarnos a lo largo de su aprendizaje, ya sea fuera del aula, en el patio, en casa\u2026<\/p>\n\n\n\n

Los ni\u00f1os aprenden con acompa\u00f1amiento, constancia, atenci\u00f3n y amor. Buena muestra de ello fue que en \u00e9poca de pandemia nuestros peque\u00f1os alumnos siguieron con atenci\u00f3n, ilusi\u00f3n y alegr\u00eda nuestras clases online, ya sea de lectura individualizada, psicomotricidad, matem\u00e1ticas, grafo, dibujo, ingl\u00e9s\u2026 Da igual la situaci\u00f3n si los valores para el aprendizaje son buenos.<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

Gracias por ense\u00f1arnos tambi\u00e9n a nosotros a ser mejores profesores, sois sin lugar a dudas, nuestros h\u00e9roes.<\/p>\n\n\n\n

\n