Projecte d’investigació Lexicum

Inici del projecte Lexicum: anàlisi del lèxic disponible d’alumnes de 1r d’ESO i de 1r de Batxillerat d’alumnes de tres centres escolars.

Feu click aquí per veure el document del Projecte Lexicum

Investigadors

• Manuel Acosta-Elías (Viaró Global School)
• Xavier Andrés (Viaró Global School)
• Cristina V. Herranz Llácer (Universidad Rey Juan Carlos)
• Ricardo-María Jiménez-Yáñez (Viaró Global School i UICbarcelona)
• Thomas Norton (Viaró Global School)

Assistents d’investigació

• Carlos Arasa
• Hugo Calvo
• Alejandro Collin
• Edu Dorado
• Juan Esteban
• Juan Gaspart
• Juan Carlos Grau
• Jaime Lara
• Rafael Lefort
• Carlos Parejo-Merino
• Alex Sánchez

Resum

El projecte de recerca Lexicum se centra en l’anàlisi del lèxic disponible de nois i noies de 1r d’ESO i de 1r de Batxillerat d’un col·legi d’educació diferenciada (masculí), d’un altre col·legi d’educació diferenciada (femení) i d’un tercer col·legi d’educació mixta. L’estudi pretén conèixer si existeixen diferències entre tots dos grups –en relació amb la disponibilitat lèxica– i si el lèxic es modifica en el canvi de cicle amb l’especialització i elecció d’itineraris en batxillerat. Per a poder conèixer el nivell lèxic dels participants s’ha realitzat una enquesta dividida en dues seccions: la primera recull les dades sociodemogràfiques dels informants i la segona, recull el lèxic disponible entorn de vuit centres d’interès que són resposts en espanyol, català i anglès.

En aquest estudi se seguiran –en la mesura que sigui possible– les pautes i normes indicades en el Projecte Panhispànic de la Disponibilitat Lèxica desenvolupat pel Dr. Humberto López Morales. No obstant això, en treballar amb una mostra diferent a la normativa fa que s’hagin hagut de prendre unes certes decisions –justificades– a l’hora de recollir i editar les dades.

Entre els objectius de l’estudi destaquen:

(1) recollir, a més de la mostra masculina, una femenina que permeti la comparació entre grups, una altra mostra d’un col·legi mixt,

(2) iniciar una línia d’estudi nova en els treballs d’aquesta naturalesa en la qual no sols no es treballa amb alumnes preuniversitaris, sinó que es treballa amb una mostra de centres diferenciats i

(3) incloure algunes àrees associatives poc treballades com la de Noves Tecnologies –va ser estudiat amb el nom de Tecnologia per Ríos González (2011), com a Ciència i Tecnologia per Valencia (2000) Ordenadors i Internet per Santos Díaz(2015) o Noves Tecnologies: TIC per Herranz Llácer (2018)– el centre d’interès d’Educació, estudiat també per Herranz Llácer (2018), i el centre d’interès Professors específic d’aquest treball.

Paraules clau:

Disponibilitat lèxica; Centre d’Interès; Educació Secundària, Educació diferenciada.

Feu click aquí per veure el document del Projecte Lexicum