Avui us mostrarem una activitat que hem portat a terme a la classe dels ossets (P3). Ha estat una experiència molt diferent de les viscudes fins ara.
Dins el marc del nostre centre d'interès del cos humà, hem estat treballant, entre moltes altres coses, els cinc sentits. Hem dedicat un taller a cadascun d'ells amb diverses propostes i materials, però ha estat especialment el de l'olfacte el que ha despertat en nosaltres noves sensacions.
I és precisament el sentit de l'olfacte el menys estimulat dins de l'aula; en canvi sí que ho fem amb l'oïda, el tacte, la vista o el gust. Per aquest motiu hem volgut donar-li especial atenció.
Encara que hem de tenir en compte, que qualsevol vivència està íntimament relacionada amb l'olfacte; i és per això, que els nostres records venen marcats, en gran part, per una relació directa amb aquest sentit. El taller va consistir a olorar diferents productes que no eren massa familiars per a nosaltres. Amb aquestes novetats preteníem causar sorpresa per crear noves sensacions i així poder dir si aquella olor era agradable o desagradable per nosaltres.
Vam olorar: farigola, llimona, bàlsam mentolat, lavanda, anís en gra, canyella i alcohol.
Van estar noves olors i noves percepcions i d'aquesta manera, cadascun, vam poder classificar el que ens agradava i el que no. Hem pres consciència d'aquest sentit i que no sempre li donem la importància que té!
Cheche Nuevo
Tutora P3
Bandejas de exploración
En la etapa de educación infantil, los niños aprenden a través de experiencias sensoriales que les permiten desarrollar procesos cognitivos. Por eso desde Viaró Infantil nos gusta promocionar este tipo de actividades, para dar a los niños la oportunidad de ir construyendo esquemas mentales. Las bandejas de experimentación y/o de exploración son una actividad muy atractiva para los más pequeños; consiste en llenar las bandejas con diferentes elementos y materiales dejando que los alumnos experimenten y manipulen por ellos mismos.
Dentro de una bandeja podemos poner arena, harina, agua, garbanzos y además podemos añadir elementos como botes, cucharas, coladores, embudos, etc. De este modo favorecemos el desarrollo creativo, el sentido artístico y el desarrollo de habilidades de observación, entre otras.
A través de este tipo de actividades iremos desarrollando procesos básicos como la atención, la memoria, la motricidad fina, la coordinación óculo-manual, la concentración, la elaboración de sensaciones y percepciones, la resolución de conflictos y el pensamiento lógico (lleno, vacío, frío, caliente, mucho, poco, poner, sacar, clasificar, trasvases). ¡No paramos de aprender!
Ana Santuré
Profesora de P1
Experimentando con calabaza
Los conejitos de P2 esta semana hemos experimentado con calabaza. Abrimos una calabaza cruda y observamos cómo era por dentro y… ¡vimos que tenía pipas!
Trabajamos los sentidos, todos menos el gusto porque en esta ocasión estaba cruda. Aunque algún conejito valiente probó un poquito. Fresquita, suave por algunos lados, rugosa por otros.
Para terminar con nuestra experiencia pintamos con la calabaza y pintura verde. Nos encantó ver cómo quedaba la huella verde.
“¡Más, más!” para que nos pusieran más pintura. Una tarde de lo más artística y divertida.
Rocío Conesa
Tutora P2
Festa del color groc
Els peixets durant el curs treballarem els quatre colors bàsics: Groc, Vermell, Verd i Blau. Comencem pel groc i que millor forma que amb " la festa del color Groc ".
Durant la festa hem pogut treballar la psicomotricitat fina i gruixuda, els sentits (la vista, el tacte, l'oïda) i la coordinació oculo-manual. Quant aprenem jugant i què bé ho hem passat!
Barregem els colors de la tardor
Endinsats ja a la tardor, podem observar el nostre entorn i ens adonem que la varietat de colors del paisatge és ben diferent de la d'altres estacions.
Això mateix és el que els nostres Ossets de P3 han treballat dies enrere aprenent que el groc, el taronja, el vermell i el marró ens anuncien que els dies d'estiu queden enrere i de mica en mica ens apropem a l'hivern.
Hem après que comença a fer més fred, que les pluges són presents, que canviem la roba d'armari per una de més abrigada, quins són els fruits propis d'aquesta temporada i perquè cauen les fulles dels arbres i ens deixen aquests colors tan meravellosos a la nostra natura i dels que tant gaudim a la nostra riera de Viaró.
Una de les activitats ha estat pintar i manipular amb aquests colors i experimentar què passa quan els barregem. Amb la tècnica del paper marbrejat hem pintat les nostres pròpies fulles de tardor.
Com ho hem fet? Primer hem posat la pintura escampada per tota la taula i després hem posat el paper a sobre; movent les mans per tot el paper per barrejar molt bé els colors i en aixecar-ho...
Mai havíem fet servir aquesta tècnica i ens ha semblat fer màgia!
No us semblen unes fulles molt originals?
Cheche Nuevo
Professora P3
En P1 nos gusta mucho experimentar y para eso muchas veces es inevitable que manchemos el espacio en el que estamos, aunque ese es un precio muy bajo para todo lo que disfrutamos y aprendemos. La mejor manera de aprender es hacer. También aprendemos a ser responsables y a colaborar en equipo: después de experimentar toca limpiar.
¡Y lo mejor de todo es que esto también nos gusta y mucho!
Esta semana hemos experimentado con arena cinética casera. En este cole nos retroalimentamos. Las mamás vienen a los talleres de jugar sin juguetes, publican lo que aprenden y nos vuelven a recordar que los más pequeños disfrutamos con lo más sencillo y más casero. Esta vez la receta de harina de maíz y aceite.
Por un momento pensamos que estábamos en la playa.
Y luego a limpiar entre todos que esto también nos gusta: bayetas, esponjas, agua y a frotar. Nos hacemos mayores y responsables a la vez que disfrutamos de lo lindo.
