Viaró Global School 
DOIP: Departament d’Orientació i Intervenció Psicopedagògica
Comissió d’Atenció a la Diversitat
“L’atenció educativa a l’alumnat comprèn el conjunt de mesures i suports destinats a tots els alumnes, amb la finalitat d’afavorir el seu desenvolupament personal i social i perquè avancin en l’assoliment de les competències de cada etapa educativa i la transició a la vida adulta, en el marc d’un sistema educatiu inclusiu”
Decret 150/2017, de 17 d’octubre de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu
Viaró Global School com a escola inclusiva parteix del fet que la diversitat ens compromet amb la igualtat i l’equitat entre tots. Les eines que ens permeten articular i donar suport a aquestes necessitats són el Departament d’Orientació i Intervenció Psicopedagògica (DOIP) i la Comissió d’Atenció a la Diversitat (CAD).
El DOIP té com a objectiu principal actuar de manera preventiva i proactiva per detectar les necessitats de l’alumnat amb la finalitat de planificar, promoure i fer el seguiment de les actuacions dirigides a donar resposta a la diversitat que presenten els nostres alumnes.
El DOIP treballa a quatre nivells:
Amb els alumnes
- Es realitzen observacions i valoracions per tal de decidir quines actuacions calen fer en cada cas.
- Es mantenen relacions externes amb l’Equip d’Assessorament i orientació Psicopedagògica (EAP) del Departament d’Ensenyament, amb els Centres de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç (CDIAP), i altres entitats (CREDA, CSMIJ, …) o bé professionals que estiguin treballant amb l’alumne.
- Es fa el seguiment d’aquestes intervencions, sempre tenint en compte que, pel bon aprenentatge de l’alumne; també s’han de tenir presents els aspectes emocionals i relacionals.
Amb el professorat
- S’assessora i col·labora en l’elaboració de les mesures i suports universal, addicionals o intensius.
- S’elaboren Plans de Suport Individualitzat per donar a situacions singulars de determinats alumnes en tots els contextos.
- Es treballa per elaborar protocols dirigits a treballar de forma específica amb alumnes que puguin presentar dislèxia, TDAH, TEA., Síndrome de Down.., que es van adaptant a cada un dels alumnes que ho requereixen.
Els aspectes relacionats amb l’aula:
- L’observació del DOIP dins l’aula permet orientar les dinàmiques de grup i facilitat l’orientació al professorat.
- Les proves d’orientació col·lectiva es realitzen en finalitzar cadascuna de les etapes per tal d’obtenir informació més precisa sobre les habilitats generals i individuals.
Amb la família, principal educadora:
- El DOIP acompanya a la família i coordina l’organització en xarxa amb tots els professionals implicats en el procés d’aprenentatge. La informació i la participació de la família en aquestes actuacions, conjuntament amb les entrevistes d’acció tutorial i d’orientació, permeten donar resposta a les necessitats educatives dels alumnes.
Des de la CAD es proposa l’organització i gestió de les mesures i els suports. Planifica, promou i en fa seguiment. Es reuneix mensualment i està format pel Cap d’Estudis com a eix vertebrador de tot el procés educatiu, pel Coordinador del Departament d’Orientació i Intervenció Psicopedagògica com a especialista en processos d’aprenentatge, i pels responsables de cada secció. Aquesta comissió vetlla per a poder tenir el seguiment de l’alumne en cada un dels cursos i que el treball es faci en coordinació amb el tutor i el preceptor de cada un dels alumnes, que alhora vehiculen la informació i relació amb la família.
A Viaró Global School també s’ofereix a les famílies la possibilitat que es realitzin de forma continuada sessions d’intervenció psicopedagògiques individualitzades, dins de l’horari escolar, amb aquells alumnes que ho necessiten gràcies a un equip permanent d’especialistes format per psicòlegs, psicopedagogs i logopedes.